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Places
Places termo Nota de âmbito Contagem de: Archival description Contagem de: Authority record
India 0 0
Pakistan 0 0
Academic teaching personnel

Use para: College teachers (USA), Faculty, Higher education teaching personnel, Lecturers, Tutors, University professors, Chargé de cours, Directeur de thèse, Directeur d'études, Enseignant du supérieur, Maître assistant, Maître de conférences, Professeur agrégé, Professeur d'université, Catedrático, Director de estudios, Director de tésis, Encargado del curso, Profesor de enseñanza superior, Profesor de universidad, Tutor de clase

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Women teachers

Use para: Women professors, Femme professeur, Maestra, Profesora

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Literacy workers

Use para: Literacy teachers, Alphabétiseur

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Special education teachers

Use para: Enseignant spécialisé, Professeur en techniques d'éducation spécialisée, Docente especializado

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Educational advisers 0 0
Paraprofessional educational personnel (2)

Use para: Educational guidance personnel, Educational support personnel, Conseiller d'orientation, Personnel de soutien scolaire, Personnel d'orientation scolaire, Consejero educativo, Personal de apoyo escolar, Personal de orientación escolar

  • Includes non-teaching staff whose functions are professional.
  • Comprend le personnel non enseignant occupant des postes professionnels.
  • Comprende el personal no enseñante que ocupa puestos profesionales.
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School librarians

Use para: Teacher librarians, Bibliothécaire en milieu scolaire, Instituteur-bibliothécaire, Bibliotecario de colegio

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Regional geography

Use para: Area studies, Étude régionale

  • Use for the study of the geographical features within an area as they interact to give the area a unique character.
  • Utiliser pour désigner l'étude des caractéristiques géographiques d'une région, et comment celles-ci interagissent pour donner à la région son caractère particulier.
  • Utilizar para referirse al estudio de las características geográficas de una región y la forma de la que interactúan para dar a la región su caracter particular.
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